In ambito scolastico
Problemi legati all’apprendimento, alla concentrazione e alla motivazione. Molto spesso la demotivazione, il rifiuto della scuola, il disimpegno, la mancanza di attenzione e le difficoltà di apprendimento nascondono un più profondo disagio personale e/o familiare, che va affrontato e risolto per poter proseguire con serenità il proprio percorso di studi e di vita.
Test specifici per la valutazione del percorso di apprendimento della scrittura e della lettura di bambini e ragazzi della scuola primaria e secondaria di I grado; prove di prerequisito per la diagnosi delle difficoltà di lettura e scrittura; valutazione delle abilità di base e di tipo trasversale all’apprendimento.
I pedagogisti clinici iscritti all’ANPEC detengono una professionalità riconosciuta come qualifica di accesso all’utilizzo dei Test delle Organizzazioni Speciali (OS – editore ufficiale dei Test per DSA) e in alcune regioni italiane possono far parte dell’equipe impegnata nella somministrazione di test per l’identificazione dei DSA. Tuttavia, in quanto pedagogisti in aiuto alla persona, non possono limitarsi a dati quantificabili e spiegati in modo sanitario, espressioni di un approccio non educativo: essi non si fermano alla rilevazione del disturbo, ma intervengono in supporto della totalità del soggetto affinché recuperi bravura, abilità ed equilibrio in un’ottica globale.
Attuazione di interventi efficaci relativamente al metodo di studio e per il recupero delle competenze scolastiche di scrittura e lettura, anche in soggetti con diagnosi di dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia e ADHD. L’intervento di aiuto, nei suddetti casi, è indispensabile affinché il processo di consolidamento della letto-scrittura e dello studio delle discipline non subisca arresti e non comprometta i futuri apprendimenti del soggetto, sia in campo scolastico che non. Ciò attraverso un ampio ventaglio assai ricco di opportunità e utilizzando appositi metodi esclusivi che stimolano la volontà, il piacere, la curiosità, il coraggio e la spinta motivazionale.
Difficoltà affettivo-relazionali e disagi emotivi
Problemi nella socializzazione e/o nell’adattamento, tendenza all’isolamento, conflittualità, ansie e tensioni, somatizzazioni, senso di fallimento, insicurezza, scarsa autostima, distacco emotivo.
La pedagogia clinica, in quanto pedagogia “olistica”, ovvero basata sulla visione globale dell’essere umano, non si sofferma a vedere solo il disagio e non interviene su un singolo problema, non ha una visione settoriale e limitata, ma considera la persona nella sua interezza e complessità psicofisica e agisce con fiducia verso le capacità di recupero di ogni soggetto, attraverso il potenziamento degli aspetti positivi presenti, puntando sempre su risorse e potenzialità, per un benessere a 360°.